GIS共享與交流 1 （教學）

本人從事GIS多年，曾熱衷於C#＋AO開發。去年很幸運得到一個獎學金機會，去教一幫當地本科生課程（GEOG322）。課程名為「信息系統導論」。但實為GIS。雖是GIS，但實則又是以教授ArcMap的應用為主。一共60個孩子。很熱閙。有兩種孩子選我的課：（1) 地理和規劃學院的學生選我的課作為必修課，（2) 地質學院一大堆學生（20＋人）選我的課因為他們大四臨近工作而多數單位需要GIS技能。其實呢，還有第三類學生，屬於outlier，他們也許從來不知道我在講什麼，很可能只是被課程的名稱給騙了過來。我在課程大綱上寫得明白：選修此課程須先修一門基礎課（GEOG222），但事實證明大家選課時都不屑去看本人辛辛苦苦用LaTex寫的漂亮的大綱。當然，我後來也理解，對孩子們而言，大綱只有在兩個時候有用：一是不能按時完成作業遇到麻煩時，二是要確認考試（或項目滙報）是不是在「這兩週」。我很快發現很殘酷的事實，即使修過基礎課的孩子們也早就不記得矢量和柵格是WTF@#$%^&*!  呃，也許孩子們選課時看不看大綱並不是重點。
課程使用的教材是Mastering ArcGIS。教材已被學院欽訂使用多年。優點在於裡面有詳細的教程和大量的練習幫助初學者在動手通程中理解GIS概念和應用。讚一個。但有幾個問題。首先，練習過多。連我的TA都抱怨做完教程太費時間。學生從來不做，而是直接去做作業，那是一定不會做的，於是爭著搶TA問詳細步驟。其次，教材的作者是美國人，內容預設是美國。所有的練習數據都出自美國。學生總在挖苦英制單位。後來我自己設計了兩個實驗作業，用的是自己城市的數據。有不少學生說這兩個練習在他們的項目很有幫助。也不算浪費自己的一番心血。
為了激發孩子們興趣，讓他們主動學習，備課時我經常用HTML, JavaScript, CSS, PHP, MySql, Google API, ESRI JS API做些亙動的頁面，包括一些WebGIS小例子。讓本人對WebGIS產生極大興趣。以致於至今都在做這这面工作－－留在以後分享。以下是孩子們的光榮成績。閃瞎我的雙眼。
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實驗課：
－ 請問為什麼雙擊無法打開ShapeFile？
－ ArcMap是我用過的最糟糕的軟件！
－在做作業時ArcMap崩潰退出，一個女孩子哭了好久，好在TA是女生，勸她好久。。。
－在做項目時ArcMap退出消失，那個男生出口F**k，摔掉鼠標。。。那天再也沒回來
－一次一個女生問我實驗課一個題目，是用字段計算器更新數據，我幫她解答。而旁邊另個女生傷心地坦白說她前一天晚上都沒有睡覺手動編輯了1983條記錄。我大惊，很讚她的用功，但隨即告訴她，我對她的結果並沒有很大信心。。。呃，她大概會恨我許多許多年。


項目報告：十多個小組，興趣廣泛，選題丰富。有的孩子們很用功，特別是在報告的前幾周。當然，看到孩子們找不到數據，我也得幫他們。和當地警局聯係無果，我只能從警局的頁面上自抓取JSON。等等。我也是使了渾身解數。


期中：記得有個同學考試遲到了二十分鍾。之後坐在第一排。我聽他翻了試卷多次，心想定是個聰明的好孩子，很懂得認真瞭解題型和難度，然後有效分配時間，必竟因遲到浪費了時間。後來我見他坐著發呆，不時在看我。走近他時他坦白「對不起，我不會做這個卷子」。最後只署了名便（第一個）離开考場。那孩子也不交實驗課作業。後來他寫信給我說因自己最好的朋友去世一直難過沒有辦法再集中精力學習。隨即便退了課。當然，別的同學還挺乖。但孩子們底子差。成績慘。原始成績平均不到60。那時，別的GIS課程中考也很差。呃。。。


期末：經過不懈努力，大家期末成績終於提了上來。當然，很大程度上是我對孩子們對症下藥的結果。在特別發現到當地孩子對藝術的熱愛後，我的試題也變得藝術起來：

图片：geog322a-min.jpg

图片：@geog322g.jpg

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图片：@geog322e.jpg

   幫孩子們做的概念圖，分享給大家：

图片：geog322.png

ding